Reflexão Final do Semestre - SIP V
Nesta reflexão, como forma de fazer um balanço final sobre o progresso existente na unidade curricular de Seminário de Integração Profissional V, decidi que deveria dividir esta reflexão por temáticas como forma de facilitar a leitura e a perceção da mesma. Essa divisão cinge-se a:
· Aprendizagens feitas nas aulas
· Implementação e avaliação do Programa de competências sociais e respetivo relatório
· Aprendizagens feitas no âmbito do estágio
· Elaboração do Portfólio
· Contributo do Estágio para o meu desenvolvimento profissional
No que respeita às aprendizagens feitas em aula, posso referir que a meu ver este semestre correu de forma muito mais positiva que o anterior, não sei se foi pelas temáticas abordadas terem mais interesse para mim ou pela forma como as aulas foram dadas, mas sinto que este semestre consegui construir mais conhecimentos interessantes e pertinentes para o meu desenvolvimento enquanto profissional de Educação. Outro ponto bastante favorável nas aulas foi a dedicação de temáticas abordadas em aula serem como um auxílio facilitador da construção do Projeto de Intervenção, porque ao longo do Semestre fomos executando tarefas em aula que se baseavam na “Avaliação de Teses” e “Avaliação de Conclusões de Projetos”, o que me permitiu ter uma noção muito mais especifica de como se fazia uma apresentação de resultados, uma discussão e análise dos mesmos e perceber até que ponto poderíamos analisar um resultado tendo em conta apenas a minha perspetiva. Ainda no seguimento dos pontos favoráveis no decorrer das aulas, posso referir as temáticas abordadas não só pelos diversos grupos, mas também as aulas que eram dedicadas a conferências que me permitiram alargar os horizontes de forma a perceber que as Ciências de educação são muito mais do que Mediação e Formação. Por outro lado, visto as apresentações em grupo abordarem questões como a Mobilidade Estudantil, Mestrados na área das Ciências de educação e Projetos Inovadores, na minha visão foi uma mais-valia para a construção de conhecimentos externos a esta unidade curricular, construção essa que me deu a possibilidade de pensar em todas as hipóteses que se encontram em aberto quando um Licenciado termina o seu Curso Superior, para mim cingia-se muito aos Mestrados existentes na nossa Faculdade, a Mobilidade cingia-se ao Programa ERASMUS e afinal não é bem assim, pois existem Mestrados bastante interessantes noutras Faculdades e podemos encontrar Programas de Mobilidade muito pertinentes não só a nível escolar mas também para fazer um Estágio noutro País. Assim sendo, de um modo geral posso evidenciar que este Semestre as aprendizagens alcançadas para mim, numa perspetiva de aluna foram mais interessantes do que no Semestre anterior.
Ainda no seguimento da Temática aulas, é ainda importante referir como foi o meu desempenho neste Semestre. A meu ver a minha presença em aula apresentou uma evolução positiva, pois este Semestre consegui estar presente em todas as aulas, arranjando sempre forma de estar presente também nas tutorias combinadas com a docente para tratar de questões sobre os Projetos, por outro lado a minha postura quanto ao Projeto, este Semestre foi mais participativa, visto o meu grupo de trabalho ter adotado uma postura de questionamento e dúvida através da via eletrónica. Este aumento de comunicação entre nós e a docente permitiu que o trabalho fosse acompanhado mais de perto pela mesma, tendo existido mais feedbacks específicos, aos quais atendemos sempre como forma de melhoria. Assim sendo, apenas me resta comunicar qual o ponto fraco que julgo que existiu nas aulas. Para mim o ponto fraco deveu-se à minha forma de ser, pois muitas vezes senti vergonha em questionar, porque não queria parecer “chata”, visto que tive a perceção que o fui devido ao número excessivo de e-mails que enviei à docente.
Como segundo ponto a abordar nesta reflexão escolhi a Implementação e Avaliação do Programa de Competência e respetivo relatório, neste ponto é importante referir que na minha visão ao longo da implementação do projeto fui evoluindo positivamente, consegui gerir cada vez melhor os comportamentos dos alunos, gerir melhor o tempo de cada atividade e acima de tudo gerir a turma no seu todo, resolvendo os conflitos que os alunos traziam para dentro da sala. E apesar de regularmente existirem contratempos, eu juntamente com a Filipa sempre conseguimos ultrapassá-los, agindo como dizia o Diretor de turma como umas profissionais. Neste Projeto senti que dei tudo o que sabia e apesar do medo que tinha em fracassar, consegui ultrapassar os meus limites porque eu sinto grande dificuldade em expor-me oralmente em frente a uma plateia razoavelmente grande e neste Projeto era isso que acontecia todas as semanas, o que fez com que eu ultrapassa-se esse obstáculo. Assim posso dizer que este Projeto foi enriquecedor não só a nível profissional mas também a nível pessoal.
Quanto ao relatório, muitas foram as dificuldades que senti este Semestre, tendo sido a pior de todas a Discussão dos Resultados obtidos no Projeto, pois nesta discussão até percebermos como a ia-mos dividir começamo-la três vezes e nunca parecia estar bem. Apesar desse contratempo estou contente com o resultado final porque sinto que o relatório tem o máximo de mim e da Filipa, sempre nos apoiámos e dividimos tarefas o que permitiu que a nossa equipa se torna-se tão coesa tentando sempre levar ao extremo as capacidades das duas. Neste Semestre senti que demos mais atenção às instruções dadas pela Docente como forma de melhorar sempre que possível o relatório e apesar de sentir que o mesmo está um pouco extenso julgo que era necessário pois nós como grupo de trabalho elaborámos o plano do Programa muito especificado e construímos imensos instrumentos de avaliação, o que levou a que tivéssemos imensos dados para apresentar e analisar. Mas sintetizando e de um modo geral, estou muito contente com o resultado final do Relatório.
Relativamente às aprendizagens que fiz no âmbito do Estágio, é importante salientar que sempre o vi como uma oportunidade não só de implementação de um projeto mas sim como um momento de aprendizagens que me poderiam preparar para a entrada no mercado de trabalho, e isso acabou por acontecer porque passei por uma integração num grupo, onde existiam pessoas muito diversificadas, com gostos e formas de trabalhar diferentes mas que ao mesmo tempo me permitiu aumentar as minhas capacidades de socialização a nível profissional. Por outro lado, tive um contato extremamente próximo com um dos ramos mais seguidos pelos Licenciados em Ciências de Educação, que é a Mediação Escolar, o que me deixou percecionar se gostaria de seguir esta área ou não, tendo ao mesmo tempo me dado conteúdos de ação no terreno com os alunos, com os professores que nem sempre vêm a Mediação Escolar como uma mais-valia para a escola, e com as Instituições com as quais o GAAF trabalhava em parceria como por exemplo a CPCJ. Para mim, os trabalhos e as tarefas que desenvolvi no âmbito do gabinete foram bastante ricas em conteúdo, apesar de eu achar que as minhas capacidades e da Filipa podiam ter sido melhor aproveitadas na vertente da Indisciplina, Absentismo e Insucesso Escolar. Este Semestre sem dúvida que posso evidenciar que estive mais motivada nas idas ao Gabinete, porque na maioria dos dias tínhamos sempre algo planeado, íamos lá com algum objetivo, ou seja, eu sabia que ia mas que de certeza iria aprender algo novo, o que me deixava muito mais entusiasmada para executar as minhas tarefas naquele âmbito.
Como próximo ponto a abordar encontra-se o portfólio digital, que a meu ver este semestre sofreu uma certa evolução, pois inseri os dados com maior regularidade, tentei basear os meus comentários em reflexões sobre as aprendizagens e usei mais dispositivos multimédia do que no Semestre passado. Numa visão comparativa com o Semestre passado, este portfólio apresenta reflexões com mais conteúdo teórico e reflexivo, mais elementos dinâmicos e uma preocupação mais evidenciada em demonstrar que aprendizagens é que foram feitas ao longo das aulas. Como ponto mais negativo, posso evidenciar a falta de rigidez em colocar os diários de campo sempre no dia em que era feita a visita à Instituição e a falta de gosto pelo que estava a fazer, porque eu sou uma pessoa que adora viver os momentos, mas odeio pensar sobre eles e neste portfólio o objetivo era esse. Deste modo posso evidenciar que apesar de este portfólio ser algo que não me deu gosto fazer tentei melhorá-lo em comparação com o do Semestre passado.
Por fim e quanto ao contributo deste estágio para o meu desenvolvimento profissional posso referir que o mesmo foi bastante pertinente no âmbito desta unidade curricular, pois permitiu-me desenvolver certas capacidades que dentro de uma sala de aula nunca iria desenvolver. Assim, e de uma forma bastante peculiar posso aferir que este tipo de ligações entre a prática e a teoria são extremamente benéficas para o desenvolvimento pessoal e profissional de qualquer aluno, diminuindo assim as diferenças que o mesmo sente quando é inserido no mercado de trabalho.